Сценарий познавательного занятия в средней группе
по теме «Какие мы разные»
Цель: сформировать представления детей о собственном образе девочки , мальчика, о модели адекватного поведения.
Задачи.
Образовательная:
-формировать знания о собственном образе девочки, мальчика;
-закреплять накопленные представления о предметах обихода для мальчика, девочки;
-закреплять желание помогать тем, кто в этом нуждается.
Развивающая:
-развивать слуховую память, мышление, речь, воображение.
Воспитательная:
-воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками;
-обогатить эмоциональное, речевое и умственное развитие детей новыми впечатлениями.
Предварительная работа: этические беседы для мальчиков и девочек, дидактическая игра «Чудесный мешочек», дидактическая игра « Что кому нужно?».
Оборудование: два сундучка, десять предметов обихода для мальчиков(мужская футболка, пара мужских туфель, отвертка. Молоток, галстук, ремень, солдатик, пистолет, танк) , десять предметов обихода для девочек(блузка, пара женских туфель, помада, зеркальце, ободок, кукла, бант, юбка) , посылка, письмо от феи, корзина, шары – 20 штук, призы для девочек и мальчиков – 20 штук, музыкальная композиция «Повторяй за мной», платок(завязывать глаза во время игры « Узнай, кто это?)).
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем входят в группу. На стульчиках сидят два клоуна Кузя и Аленка и плачут. У них в руках пустые сундучки.
Воспитатель: Кто это ребята?
Кузя и Аленка : Мы веселые клоуны.
Воспитатель: А чего же вы плачете?
Кузя: У нас было день рождение.
Аленка: Нам подарили много подарков.
Кузя: И мы их потеряли( плачут еще громче).
Воспитатель: Да, беда!(пауза) Постойте! Я сегодня шла в детский сад и нашла кое что (уходит и возвращается с корзинкой). Вот , что у меня в корзинке. Посмотрите , это не ваши вещи?
Кузя и Аленка: Наши!(и зарыдали еще сильнее).
Воспитатель: Странно, ребята! Эти вещи Кузи и Аленки, а они все равно плачут! Что же вы ревете?
Кузя: Да, это наши вещи!
Аленка: Но они ведь все перемешались . Как мы их поделим?
Воспитатель: Так вот , в чем дело! Мы вам сможем помочь.(дети садятся на стульчики, расставленные полукругом, перед клоунами) Игра «Чья это вещь?»Открывайте сундучки, а мы сейчас вам будем помогать разбирать ваши подарки (каждый ребенок берет из корзины одну вещь, говорит кому он ее положит в сундучок и почему).
Кузя: Вы ребята молодцы! Вы нам очень помогли!
Аленка: Вы , я вижу, заскучали? А, давайте поиграем?
Музыкальная физкультминутка «Повторяй за мной» (проводят клоуны).
Воспитатель: Скорее сядем на места, есть для вас еще игра! А называется она «Узнай, кто это?» Как играть я расскажу и конечно помогу(одному ребенку завязывают глаза и он должен на ощупь определить кто перед ним: мальчик или девочка. Ребенок должен вслух рассуждать(играют все дети).
(Раздается стук в дверь)
Воспитатель: Кто это может быть?(Уходит. Возвращается с посылкой. Открывает ее и достает письмо)
Письмо:
« Я за вами наблюдала:
Вы такие молодцы!
Вот за это вам , в посылке
Высылаю леденцы!
Никогда вы не скучайте,
И меня вы вспоминайте.
Вас задерживать не смею,
До-свидания, ваша Фея!»
(пока воспитатель открывает посылку и читает письмо, клоуны исчезают)
Воспитатель: Ребята, а где же наши клоуны! Ушли и даже не попрощались!
(вбегают клоуны с шарами для всех детей)
Аленка: А вот и мы.
Кузя: Мы принесли вам , ребята. Подарки! Вы же нам так помогли, развеселили нас!(раздают шары и уходят, прощаясь, звучит музыка, дети играют и танцуют) |
