Путешествие в страну сказок.
Цель: формировать интерес у детей к сказкам. Развивать творчество детей. Учить мимикой и интонацией передавать характер героя.
Воспитатель: Говорят, что дети очень любят путешествовать? Это, правда? Вы любите путешествовать? На чем можно путешествовать? А вы слыхали про страну Сказок? (нет) Хотите побывать там? (да) А поможет нам попасть в эту страну, посмотрите что?
Воспитатель достает Цветик – семицветик.
- Что это такое? (цветок) Как вы думаете он обычный или нет? (нет) правильно этот цветок волшебный. Давайте оторвем лепесток и все вместе произнесем волшебные слова:
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по- моему вели.
Ты листочек наш лети
В страну Сказок приведи.
Воспитатель: Ребята, чтобы волшебные слова подействовали надо закрыть глаза и повернуться вокруг себя. Посмотрите, а вот и тропинка загадок. По этой тропинке можно дойти до страны Сказок. Но что это? Слышите, звенит колокольчик. Это значит мы чуть не прошли мимо загадки.
Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки… (Маша и медведь)
Воспитатель: Снова звенит колокольчик. А вот и еще одна загадка:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок,
Все ж попался …. (колобок)
Воспитатель: Опять звенит колокольчик. Вот и третья загадка:
Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке,
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (три медведя)
Воспитатель: Посмотрите, тропинка закончилась и куда дальше идти? А под деревом клубочек. Помните, как в сказке, надо сказать волшебные слова и клубочек нам покажет дорогу: Ты клубочек наш беги
В страну Сказок приведи.
Воспитатель: Вот мы с вами и в Стране сказок, на волшебной поляне. Сюда приходят звери, прилетают птицы послушать сказки, которые рассказывает Королева сказок. Но дело в том, что днем Королева спит и ни кто ее не может разбудить. Посмотрите, что это? (сундук) Давайте, посмотрим, что в нем? В этом сундуке, разные предметы, которые потеряли герои сказок. Я буду эти предметы доставать, а вы скажите, кому они принадлежат и из какой сказки герой.
Золотое яйцо. «Курочка ряба»
Корзинка с пирожками. «Красная шапочка».
Градусник. «Доктор Айболит»
Утюг и сковородка. «Федорино горе».
Воспитатель: Ну вот, все вещи нашли своих хозяев. Да и в сказках вы разобрались. Значит, легко сможете собрать разбившиеся на кусочки картинки к сказкам. У меня конвертах разрезные картинки.
Проводиться д/игра: «Сложи картинку»
Дети собирают картинки к сказкам: …………………
Вопросы:
Какая это сказка?
Кто главный герой?
Что произошло в сказке?
Чем она закончилась?
Воспитатель: А сейчас игра: «Лишнее слово». Я говорю названия сказок, а вы находите что лишнее я произнесу?
Теремок, Репка, Стул, Курочка ряба.
Красная шапочка, Машина, Заюшкина избушка.
Маша и медведь, Айболит, Волк и семеро козлят, пирожок.
Воспитатель: Посмотрите, ребята здесь конверт, а в нем письмо от Королевы сказок.
«Молодцы, ребята! Вы знаете очень много сказок. За это я дарю вам волшебные колечки. Кому попадет волшебное колечко, тот будет показывать сказку».
Инсценировка сказки.
Воспитатель: Ребята понравилось вам в стране Сказок? Пора возвращаться в детский сад. Нам укажет дорогу волшебный клубочек. «Ты, клубочек, наш беги в детский сад нас приведи!». |
